1.工程思想

我们看下面的这张对比图，你能够发现什么东西？

图1 电路对比图

横向看电路图这一层，左侧是一个可变电阻控制一个灯的亮度强弱，右侧是一个开关控制控制一个灯的亮灭。看到这里，有没有什么感觉呢？左边其实对应的连续量，对应我们的连续数学，也正是EE(Electrical Engineer)要研究的，右侧对应的是离散量，构建的不同状态之间的关系，对应我们的离散数学，也正是CS(Computer Science)要研究的。

纵向看这张图，你会发现什么？同一个事物或产品，有不同的呈现方式，可以用物理实体构建（直观观察，但是耗费资源），可以用一张图表达（简单明了，但是不能Play），也可以用两行数学公式表达（抽象晦涩，但是严格而精确），就好比盲人摸象，每种方式摸到的都只是大象的一部分，这就要求我们如果整体而全面地去了解一个系统，需要从不同角度去看它，观察它，分析它，最后理解它的全部，能够设计出它来。

对于工程师最熟悉的两个词，就是设计与分析。

设计的过程就是用简单的事物构建复杂事物的一个过程，而分析的过程正好相反，你可以把设计看成分析的反函数，如下图所示。

图2设计与分析

设计的过程，最重要的是联想，抽象，类比，归纳，我们用简单的事物，通过串联，并联还有就是闭环这些模式，不断逼近复杂事物的本质，这正是工程师最最重要的价值意义，也是EIT要培养的人才。

分析的过程，则更像是代公式，所以这部分工作，基本上计算机就可以替代。

这注定是一条充满荆棘与美妙的旅程，开始吧！！

2.全新的课程体系

厌倦了大一就遨游在高数的世界无法自拔，那种痛一生难忘。EIT Lab博客的成立，就是想从那种痛苦中解脱出来。

CS和EE两个方向，他们是从物理世界挣脱出来的，以电为载体，CS方向沿着数字世界走向软件世界，EE沿着模拟世界走向硬件世界，最终将CS和EE融合进一个Embedded System里，这也是课程体系的全部核心意义。

CS&EE几乎凝聚了人类近现代工程设计所有核心思想与技术，这里课程强调的是控制论，信息论和系统论思想融合，重点诠释复杂系统的分析与设计方法，尤其是混合系统，感谢那些前辈们给我们趟过了这么多未知的河流。

图3 知识框架

虽然花开两朵，但是CS和EE不是分裂的南北朝，他们有太多的相似性，流的概念，CS中是数据流，信息在CPU中自由流淌，EE中是信号流，信号在OpAmp中流淌，串并联思想，电阻的串并联构建复杂的电阻，开关的串并联构建逻辑，反馈思想构建复杂，CS中触发器构建记忆，EE中反馈回路构建稳定的OpAmp。循着这条线，走下去，最后CS和EE汇聚在了一起，嵌入式系统，这也是EIT lab博客想一直专注的领域。

课程框架分几个阶段，入门-提高-综合

• CS《理解CPU》-EE《理解电路》
• CS《理解软件》-EE《理解信号》
• 综合阶段，通过前面的学习知识，构建一个软硬件混合的嵌入式系统。

图4 课程框架

3.建议CS课程思路

CS课程按照计算机的发展史走，从开关开始，最后实现一个操作系统。

开关-与或非-组合逻辑-时序逻辑-CPU-汇编语言-编译器-RTOS

建议工具:FPGA+ModelSim

参考书籍

[1] Charles Petzold. 编码：隐匿在计算机软硬件背后的语言[M].

[2] 李忠. 穿越计算机的迷雾[M].

[3] 夏宇闻. Verilog数字系统设计教程[M].

4.建议EE课程思路

EE的课程偏重电路原理，信号与系统，还有自动控制原理，从最简单的滑动变阻器开始，一直到最后实现一套动态信号分析系统。

电阻-电容电感-RLC-OpAmp-FFT-Laplace-Discrete

建议工具:Matlab+PSpice

[1] 邱关源. 电路[M].

[2] William H.Hayt. Engineering Circuit Analysis[M].

[3] Basic Circuit Theory[M].